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Top articles

  • Les affiches scolaires Rossignol

    22 novembre 2015

    Les planches pédagogiques Rossignol offrent un excellent support visuel que l'on peut employer pour introduire, approfondir, ou conclure une leçon. Généralement figuratives et très colorées, elles se révèlent très utiles quelle que soit la leçon qu'elles...

  • Compter, Calculer au CP, Pascal Dupré (SLECC)

    14 janvier 2016

    Présentation du manuel sur ecolereferences.blogspot.fr « Premier ouvrage publié par GRIP – Editions , et naturellement conforme aux préconisations de programmes du GRIP, ce fichier est beaucoup plus ambitieux que les nouveaux programmes du primaire publiés...

  • Les noms en AIE et ET

    16 décembre 2015

    Le muguet Au mois de mai, on trouve parfois à l'ombre d'une haie des clochettes de muguet qui feront un bouquet parfumé. Plus tard, les fleurs donneront de jolies baies rouges. Mais attention : elles sont toxiques ! Écrire le texte et souligner les noms...

  • La petite fille aux allumettes Partie 4

    30 novembre 2015

    Avant de lire cette nouvelle partie, demander aux élèves d'imaginer quelles pourraient être les prochaines visions de la petite fille. Donner un temps de lecture suffisant jusqu'à «la flamme s'éteint». Puis, comme précédemment, commenter la nouvelle vision...

  • La dictée préparée: un exercice qui donne du sens aux exercices.

    28 novembre 2015

    "La dictée ne doit pas être un piège tendu à l’ignorance des enfants en vue de leur faire commettre des fautes pour avoir l'occasion d'en corriger : i l est préférable qu'elle soit une leçon de français sur un texte composé et bien écrit." F.David Inspecteur...

  • Le sujet du verbe

    01 novembre 2015

    A partir d'un questionnement oral simple nous aboutirons à la leçon suivante: Le sujet du verbe est la personne, l'animal ou la chose qui fait une action. On trouve le sujet du verbe en posant la question: qui est-ce qui? Ou la question qu'est-ce qui?...

  • Entraînement à la lecture

    28 octobre 2015

    En parallèle à la lecture courante, il est nécessaire de revoir au ce1 au moins jusqu'à Noël les différents graphèmes (transcriptions écrites des sons) de notre langue. Pour ce faire, je distribue aux élèves les tableaux issus de la méthode Fournier (un...

  • Quelques pistes pour l'écriture

    04 janvier 2016

    L'apprentissage de l'écriture est poursuivi parallèlement à l'apprentissage de la lecture. Aux exercices purement graphiques s'ajoutent de la copie et des dictées de mots contenant les lettres préalablement étudiées. Seuls les élèves de CE1 révisent l'ensemble...

  • Les syllabes inverses ou inversées

    23 décembre 2015

    Ce tableau contient des syllabes dites « inverses" ou "inversées" du type ar, ir, or, as, is, os... A. Renault, ancien inspecteur des écoles primaires et auteur de la "Méthode pratique de lecture-écriture-orthographe" précise: " L'élève lit aussi facilement...

  • La petite fille aux allumettes 2ème partie

    07 novembre 2015

    Rappelez par le biais de quelques questions la première partie de l'histoire. Mettez l'accent sur les sinistres conditions qu'endurent le personnage d'Andersen. Les élèves liront ensuite silencieusement cette deuxième partie et se référeront au lexique...

  • La lettre e se prononce souvent è (1)

    06 novembre 2015

    Le merle sautille dans l'herbe verte, à la recherche de vers et d'insectes qu'il attrape avec son bec. Lire, copier et expliquer cette phrase. Souligner d'un trait les mots qui renferment le son [ è ] . Syllaber chacun de ces mots, extraire la syllabe...

  • La betterave à sucre

    05 novembre 2015

    Aujourd'hui, Tom a apporté une betterave à sucre en classe. Nous l'avons observée et décrite. Nous avons remarqué que la partie la plus développée était la racine. Le maître a coupé la racine en travers et les élèves ont croqué une rondelle de chair....

  • Décorer son cahier avec des frises

    13 novembre 2015

    Afin de se familiariser à l'architecture de la page, les élèves agrémentent leur cahier du jour d' une jolie frise au moins une fois par semaine. S'il est mené régulièrement ce travail développe la rigueur dans le geste d'écriture, aiguise l'observation...

  • La leçon sur la betterave à sucre

    10 novembre 2015

    Le travail autour de cette fiche prend place à l'issue des activités autour de la betterave à sucre. Les CP l'ont commentée en reprenant par le détail les éléments essentiels de la leçon mis au jour lors des observations. Ils ont ensuite colorié les gravures...

  • La fluence au CE1

    04 novembre 2015

    Je vous livre ici en écho à mon premier article sur la méthode de lecture Fournier Entraînement à la lecture , le deuxième tableau récapitulatif des syllabes. J'expliquais dans le premier article les modalités de son utilisation en classe de CE1 dans...

  • La petite fille aux allumettes d'Andersen

    30 octobre 2015

    Au retour des vacances nous continuerons à suivre les aventures du malicieux Clapi pendant 3 semaines. Puis nous passerons à la lecture d'un classique de la littérature: La petite fille aux allumettes d'Andersen. J'ai divisé le texte de cet œuvre en 6...

  • Écrire et analyser au CE1 : un manuel exigeant et ambitieux

    29 octobre 2015

    Les éditions GRIP ont publié cet excellent manuel de Français réédité en 2013. Je m'en inspire grandement pour établir mes leçons. Qui de mieux que ses auteurs, Muriel Strupiechonski et Didier Glad , pour le présenter? « Chaque leçon commence par l’observation,...

  • Écrire avec Léo et Léa, d'autres images pour s'exprimer par l'écriture.

    18 novembre 2015

    A ce stade de l'année, l'élève de CP ne dispose que d'un faible pouvoir d’expression écrite. Pour que l'enfant puisse véritablement écrire , et que l'expression écrite ne se cantonne pas à un exercice de dictée à l'adulte, j'ai calqué la progression de...

  • La première allumette brûlée, La petite fille aux allumettes partie 3

    15 novembre 2015

    Raviver le souvenir de la partie précédente en proposant aux élèves d'en établir un résumé oral dans lequel figureront les mots nouveaux qu'ils auront rencontrés. Brosser le portrait de la petite fille, rappeler les conditions rudes qu'elle endure, la...

  • Tracer des lignes perpendiculaires et reconnaître des angles droits.

    12 novembre 2015

    S'il est un domaine dans lequel l'observation et la manipulation sont nécessaires, ce sont bien les mathématiques tant il est vrai que les notions à transmettre s'avèrent le plus souvent abstraites. C'est clairement le cas pour la géométrie. Pourtant,...

  • Expression écrite au CE1

    31 octobre 2015

    On peut travailler l'expression écrite à partir d'images séquentielles. Prenons pour exemple les trois images suivantes. Les élèves disposeront des trois gravures polycopiées qu'ils devront coller dans l'ordre où se déroule l'histoire. Le maître mènera...

  • Histoire

    24 octobre 2015

    J'utiliserai ce manuel pour élaborer mes séances d'Histoire menées à l'oral une fois par semaine. Il s'agira d'une initiation à l'Histoire qui prendra le pas sur le travail sur le temps effectué depuis le CP jusqu'au milieu de CE1 (avant, après, pendant,...

  • Expression écrite au CP

    27 octobre 2015

    Lecture et écriture vont de pair. Il apparaît alors primordial que l'élève soit en mesure d'écrire seul dès qu'il en est capable. L'enseignant doit lui proposer des supports qui lui permettent de mettre en mots ce qu'il voit, avec les «outils» dont il...

  • Méthodes de lecture au CP

    26 octobre 2015

    L'année dernière j'avais un double niveau GS-CP. J'enseignais pour la première fois au cours préparatoire. Quel défi! J'ai donc décidé de me reposer sur une méthode de lecture éprouvée couplée à une autre méthode plus récente, toutes deux basées sur une...

  • Lecture partagée du Petit Gilbert

    23 octobre 2015

    Ce livre est l'oeuvre d'Edouard Jauffret, instituteur, puis inspecteur de l'enseignement primaire, auteur de plusieurs livres de classes qui ont enchanté générations d'enfants pendant et après-guerre. Le Petit Gilbert, paru pour la première fois en 1942,...

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