Aujourd'hui, Tom a apporté une betterave à sucre en classe. Nous l'avons observée et décrite. Nous avons remarqué que la partie la plus développée était la racine. Le maître a coupé la racine en travers et les élèves ont croqué une rondelle de chair....
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Les leçons de choses placent les enfants devant des objets, des végétaux, des animaux, des matières et les habituent à observer, appréhender et à décrire avec précision tout ce qui les entoure. La progression annuelle des sciences s'appuie généralement...
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Je vous livre ici en écho à mon premier article sur la méthode de lecture Fournier Entraînement à la lecture , le deuxième tableau récapitulatif des syllabes. J'expliquais dans le premier article les modalités de son utilisation en classe de CE1 dans...
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A partir d'un questionnement oral simple nous aboutirons à la leçon suivante: Le sujet du verbe est la personne, l'animal ou la chose qui fait une action. On trouve le sujet du verbe en posant la question: qui est-ce qui? Ou la question qu'est-ce qui?...
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On peut travailler l'expression écrite à partir d'images séquentielles. Prenons pour exemple les trois images suivantes. Les élèves disposeront des trois gravures polycopiées qu'ils devront coller dans l'ordre où se déroule l'histoire. Le maître mènera...
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Au retour des vacances nous continuerons à suivre les aventures du malicieux Clapi pendant 3 semaines. Puis nous passerons à la lecture d'un classique de la littérature: La petite fille aux allumettes d'Andersen. J'ai divisé le texte de cet œuvre en 6...
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Les éditions GRIP ont publié cet excellent manuel de Français réédité en 2013. Je m'en inspire grandement pour établir mes leçons. Qui de mieux que ses auteurs, Muriel Strupiechonski et Didier Glad , pour le présenter? « Chaque leçon commence par l’observation,...
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Sur le principe de l'apprentissage de l'orthographe raisonnée, je vous livre aujourd’hui la quatrième leçon d'orthographe: les mots féminins en -ée. Les élèves lisent silencieusement le texte suivant: "L'année dernière, une petite araignée tissait toujours...
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En parallèle à la lecture courante, il est nécessaire de revoir au ce1 au moins jusqu'à Noël les différents graphèmes (transcriptions écrites des sons) de notre langue. Pour ce faire, je distribue aux élèves les tableaux issus de la méthode Fournier (un...
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