De nombreux sites proposent des tableaux d'encodage. En voici deux pour les premières semaines de l'année de CP. Dans un premier temps, les mots sont syllabés. Puis, en autonomie, les élèves écrivent les mots et se relisent. L'enseignant précise, ou non, les lettres muettes, qui feront l'objet d'une étude particulière lors de la correction collective de l'exercice.

Tableau 2

Pour fabriquer ces tableaux j'ai utilisé les images de deux manuels anciens : Pigeon vole et La ronde des mots.